حقوق معلمان مدارس ۱۴۰۳ – ۱۴۰۴

از مباحث مهم در حقوق معلمان مدارس درجه رتبه  بندی معلمان در نظام رتبه بندی معلمان می باشد با توجه به این امر مهم ما قصد داریم در این مقاله به موضوع ، عامل تاثیر گذار حقوق معلمان مدارس  و عوامل مهم آن بپردازیم با ما تا انتهای مقاله همراه باشید.

عامل تاثیر گذار حقوق معلمان مدارس

عامل تاثیر گذار بسیار مهم حقوق معلمان مدارس در همه پایه های تحصیلی  نظام رتبه بندی معلمان می باشد .بنابراین یکی از موضوعات بسار مهم براساس تحول بنیادین نظام آموزشی کشور  قانون رتبه بندی معلمان می باشد که یک عامل تاثیر گذار حقوق معلمان مدارس ۱۴۰۳ – ۱۴۰۴ می باشد ، که این قانون برای بهبود سطح معیشتی و افزایش رفاه زندگی فرهنگیان و همچنین ارتقای شایستگی حرفه ای معلمان  و بهبود کیفیت آموزشی دانش آموزان مطرح شده است . قانون رتبه بندی معلمان را به ۵ دسته رتبه بندی می کند . طرح رتبه بندی باعث بالا رفتن کیفیت آموزش های ارائه شده  می شود هرچند که هدف مهم و مستقیم طرح رتبه بندی نیز بهتر  شدن سطح آموزشها می باشد.لازم به ذکر است ،اگرچه هدف ازطرح رتبه بندی افزایش حقوق معلمان نمی باشد اما با بهتر شدن رتبه و درجه معلمان در نظام رتبه بندی باعث افزایش حقوق معلمان نیز می شود.

حداقل سابقه کاری برای شرکت در رتبه بندی معلمان 2 سال می باشد و متقاظیان رتبه یک طرح رتبه بندی حتما 2 سال می باست تجربه کاری در مراکز آموزشی را داشته باشند.

صلاحیتهای لازم برای شرکت در طرح رتبه بندی

فرهنگیان برای شرکت در طرح رتبه بندی باید دارای یکسری صلاحیتهای عمومی و تخصصی باشند .از جمله صلاحیتهای عمومی معلمان می توان به شخصیت افراد واز صلاحیتهای تخصصی افراد می توان به مجمو عه ای از شایستگی ها، توانمندیها ، و مهارتهایی که معلمان در چندین سال تجربه کاری به دست آورده اند اشاره کرد. این مهارتها ارتباط کامل با شغل معلمی آنها دارد.

بنابراین معلمانی که در آزمون طرح رتبه بندی شرکت می کنند، مجموعه صلاحیتهای عمومی ، تخصصی ،و حرفه ای و همچنین  آزمون دومرحله ایی آنها بعد از بررسی های به عمل آمده ، در صورت داشتن صلاحیتهای گفته شده گواهینامه برای معلمان صادر می شود.

مشمولان طرح رتبه بندی فرهنگیان شامل تمام افرادی می شود که در حکم پرسنلی آنها این عناوین درج شده باشد، آموزگار ،دبیر ، هنرآموز، مربی امور تربیتی ، مشاوره واحدآموزشی ، مراقبت سلامت، مدیر و معاون واحدهای آموزشی و تربیتی.

شرایط ورود به آزمون رتبه بندی

تمام افرادی که مشمول نظام رتبه بندی هستند می توانند در این آزمون شرکت کنند این آزمون  همانطور که از قبل نیز بیان کردیم در دو مرحله انجام می گیرد،  اعلام زمان برگزاری این آزمون از طریق سایت فرهنگیان اعلام می شود وافراد می توانند با مراجعه به سایت فرهنگیان از زمان این آزمون اطلاع داشته باشند. افراد متقاضی بعداز شرکت در این آزمون چنانچه حداقل نمره ۸۰ را کسب کنند در بالاترین رتبه نظام رتبه بندی یعنی رتبه ۵ قرار می گیرند و در صورت کسب نمره ۵۰ توسط داوطلب در رتبه 1 که در  پایین ترین رتبه  ، نظام رتبه بندی می باشد قرار میگیرد.

نحوه مصاحبه امتیاز رتبه بندی معلمان

همانطور که در متن بالا نیز بیان شد ، آزمون رتبه بندی معلمان در دو مرحله برگزار می شود و نمره نهایی  داوطلب در آزمون رتبه بندی معلمان از مجموع  نمرات که در مرحله  اول متقاظی کسب کرده با مرحله دوم تعیین می شود به طور مثال اگر داوطلبی در مرحله اول نمره  ۴۵ را کسب کرده باشد ودر آزمون مرحله دوم نمره  ۳۰ را کسب کرده باشد مجموع نمرات نهایی داوطلب ۷۵ می باشد.

• رتبه 1کسب  نمره  ۵۰ در آزمون
• رتبه 2 کسب  نمره ۵۵ در آزمون
• رتبه 3 کسب  نمره ۶۵ در آزمون
• رتبه 4 کسب  نمره  ۷۰ در آزمون

رتبه 5 کسب نمره ۸۰ در آزمون

بنابراین حقوق معلمان مدارس آموزش و پرورش به موضوعات مختلفی بستگی دارد از جمله این موضوعات می توان به میزان تحصیلا ت فرد ( کارشناسی ، کارشناسی ارشد ،دکتری ) سابقه کاری مرتبط با آموزش، و از همه مهمتر از لحاظ نظام رتبه بندی در چه رتبه ایی قرار بگیردبسیار تاثیر گذار می باشد. نکته بسیار مهم در نظام رتبه بندی آموزش و پرورش امکان پیشرفت و  حضور معلمان در رتبه بالاتر علمی می باشد که این امر باعث افزایش حقوق معلمان می شود. رتبه بندی اعلام شده از طرف آموزش و پرورش برای معلمان شامل 5 رتبه می شود، عبارتنداز

با توجه به جدول رتبه بندی هرچه درجه رتبه بندی افراد بیشتر باشد میزان حقوق دریافتی آنها نیز بیشتر می شود.

امتیازات لازم برای کسب رتبه در طرح رتبه بندی معلمان

بعداز اینکه معلمان مدارک خودشان را در سامانه  trb.medu.ir بارگذاری نمایند ، این مدارک مورد بررسی قرار گرفته و براساس شایستگی ها و صلاحیتهای عمومی ، اتخصصی و امتیاز آزمون دومرحله ، امتیازاتی برای آنها تعیین می شود .برطبق  امتیازات معلمان به رتبه 1 تا 5 تقسیم بندی می شوند  و با توجه به درجه رتبه بندی از حقوق و مزایا برخوردار می شوند.

معیار کسب رتبه آموزشیار معلم در سامانه رتبه بندی معلمان

• شایستگی عمومی ، ۱۵۰
• شایستگی تخصصی ، ۱۴۰
• شایستگی حرفه ایی ، ۱۲۰
• تجربه ۵۰

رتبه آموزشیار معلم کسب حداقل ۵۰۰ امتیاز می باشد.

معیار کسب رتبه مربی معلم در سامانه رتبه بندی معلمان 

• شایستگی عمومی،۱۸۰
• شایستگی تخصصی،۱۵۰
• شایستگی حرفه ایی، ۱۳۰
• تجربه ۷۰

رتبه مربی معلم کسب حداقل ۵۰۰ امتیاز می باشد.

معیار کسب رتبه استادیار در سامانه رتبه بندی معلمان 

• شایستگی عمومی ،۲۰۰
• شایستگی تخصصی، ۱۶۰
• شایستگی حرفه ایی، ۱۶۰
• تجربه ۸۰
• رتبه استادیار معلم  کسب حداقل ۶۰۰ امتیاز می باشد

معیار کسب رتبه دانشیار معلم در سامانه رتبه بندی معلمان 

• شایستگی عمومی ، ۲۳۰
• شایستگی تخصصی ، ۲۰۰
• شایستگی حرفه ایی، ۱۹۰
• تجربه ۱۲۰

رتبه دانشیار معلم  کسب حداقل۷۵۰ امتیاز می باشد

معیار کسب رتبه استاد معلم در سامانه رتنبه بندی معلمان 

• شایستگی عمومی ،۲۶۰
• شایستگی تخصصصی، ۲۴۰
• شایستگی حرفه ایی، ۲۳۰
• تجربه ۱۷۰
• رتبه استاد معلم  کسب حداقل ۹۰۰ امتیاز می باشد.

امتیازات بیان شده طبق اطلاعات سال گذشته می باشد و به محض انتشار اطلاعیه در این قسمت ،برای سال ۱۴۰۳ – ۱۴۰۴ مطالب بیان شده به روز رسانی خواهد شد.

دسته بندی حقوق معلمان مدارس

معلمان شاغل در سازمان آموزش و پرورش به دو صورت رسمی و حق التدریس در مدارس عادی، دولتی ،استثنایی،و غیر دولتی (غیرانتفاعی ) به فعالیت معلمی  مشغول می باشند که  این معلمان براساس نوع قرارداد خود در محل تدریس حقوق و مزایا ی متفاوتی با توجه به عوامل تاثیر گذاری که قبلا بیان کرده ایم  حقوق دریافت می نمایند

مقایسه حقوق دریافتی بین مدارس مختلف

معلمان مدارس دولتی به مراتب بیشتر از معلمان مدارس غیر انتفاعی از حقوق و مزایا برخوردار می شوند، چرا که میزان حقوق دریافتی افراد در مدارس غیرانتفاعی از مدرسه ای به مدرسه دیگر متفاوت می باشد این معلمان برای دریافت اطلاعات مربوط به حقوقشان باید با مدیران مدرسه در ارتباط باشند هرچند که معلمانی که در طول هفته ۲۴ تا ۳۰ ساعت آموزش در مدارس ارائه بدهند باید از حداقل دریافتی و بیمه و مزایا برخوردار باشند. طبق آخرین اطلاعیه ها حقوق معلمان در سال ۱۴۰۳  ، ۱۰ الی ۲۱ در صد افزایش یافته است.

معلمانی که در مدارس استثنایی مشغول به آموزش می باشند به جهت اینکه این افراد با دانش آموزان معلول سرو کار دارند و به مراتب کار سختری انجام می دهند دارای حقوق و مزایایی متفاوتری از مدارس دیگر می باشند. بنابراین بیشترین حقوق دریافتی برای مدارس ابتدایی و مدارس استثنایی میباشد زیرا که این افراد باید ۵ روز و  ۲۴ساعت در طول هقته در مدارس حضور داشته باشند، بنابراین هرجه مدت حضور معلم در مدرسه بیشتر باشد میزان حقوق دریافتی به مراتب نیز بیشتر می باشد.

معلمانی که در مناطق محروم تدریس می کنند دارای شرایط سختری می باشند ، همه معلمان مشغول به آموزش در مناطق محروم داری رتبه می باشند .ذکر این نکته مهم است که معلمان بعداز سپری کردن مدت ۵ سال میتوانند رتبه بالاتری را کسب کنند اما معلمان مناطق محروم با طی کردن ۴ سال می توانند به رتبه بالاتری دست یابند.

حقوق معلمان مدارس برای دوره متوسطه نیز با توجه به مدت زمان حضورشان در مدارس مشخص می شود که طبق افرایش حقوق معلمان مدارس در سال ۱۴۰۳ به میزان 10 تا ۲۱ درصد افزایش حقوق دارند.

حقوق معلمان مدارس برای معلمان حق التدریس نیز با توجه به میزان پایه تحصیلیشان متفاوت بود و میزان دریافت حقوق این افراد از ساعتی ۱۸ تا ۲۳ هزار تومان می باشد.

استادیار معلم با توجه به اینکه در نظام رتبه بندی بالاترین جایگاه را به خود اختصاص داده است و حقوق معلمان باتوجه به رتبه بندی آنها می باشدبیشتر از رتبه 1 از میزان حقوق و مزایا برخوردارر می شود و با توجه به افزایش حقوق۱۰ الی ۲۱ درصدی معلمان در سال  ۱۴۰۳  حقوق این معلمان به  میزان ۱۲ در صد بیشتر از رتبه معلمان سطح 1 می باشد.

سوالات متداول

عامل تاثیر گذار حقوق معلمان مدارس چیست؟

عامل تاثیر گذار حقوق معلمان مدارس درجه رتبه بندی معلمان می باشد که در متن بیان شده است.

صلاحیتهای لازم در طرح رتبه بندی معلمان چیست؟

در متن مقاله به طور کامل صلاحیتهای لازم در طرح رتبه بندی معلمان بیان شده است.

ماسعی کردیم تمامی اطلاعات لازم  درباره حقوق معلمان مدارس به صورت دقیق و جامع برای شما به اشتراک بگذاریم برای توضیحات بیشتر میتوانید با کارشناسان ما در ارتباط باشید.

پاسخگویی همه روزه از 8 صبح تا 12 شب

پل ارتباطی با ما

مشاور گروپ

9099071613