مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی 97

مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی : همانطور که می دانید در کنکور سراسری هر تست ارزش یکسانی دارد و به این صورت نیست که بر حسب درجه سختی سوالات، امتیار پاسخ دهی به آن ها نیز تفاوت داشته باشد.

اهمیت و ارزش تراز هر تست در کنکور سراسری

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :  در کنکور سراسری بعضی از مباحث مهم هر درس بیشتر مورد توجه طراحان محترم قرار می گیرد و به نوعی هر ساله مانور بیشتری برای طراحی تست از آن مباحث می دهند. تیم مشاوره و برنامه ریزی مشاور گروپ به دنبال آن هستند تا بتواند در این زمینه اطلاعات مفیدی به شما بدهند تا بتوانید با تمرین و تکرار بیشتر بر روی مباحث مهم و پرتکرار کنکور تجربی نتایج بهتری کسب کنید.

مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی : نکات زیر از مباحث مهم کنکور تجربی هستند که در کنکورهای اخیر بسیار مورد توجه طراحان بوده اند که به صورت نمونه و مثال در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است . چنانچه مایل هستید با تمام مباحث پر تکرار و تست خیز کنکور خود آشنا شوید و یک جمعبندی و تست زنی حرفه ای و هدفمندی در روزهای مانده داشته باشید ؛ می توانید از طریق شماره تماس زیر با تیم تخصصی مشاور گروپ تماس گرفته و درخواست دریافت مباحث تست خیز و رتبه ساز گروه آزمایشی خود را نمایید.

مشاوره ما بر مبناى آزمون کنکور سراسری و قبولى شما در یک رشته تاپ و در یک دانشگاه خوب است .

مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی

عربی:

1به تشخیص انواع من و ما و ترکیب این بخش با معرفه و نکره توجه کنید
صرفا من و ما موصول معرفه است

2  به شمارش و شناخت اسم های منقوص و مقصور توجه کنید
(سم های تشدید دار صحیح الاخر هستند هم چنین حرف ی باید در ریشه ی اسم باشد)
3 به نقش های مختلف اسم منقوص (مخصوصا مضاف الیه ،صفت و اسم و خبر نواسخ )و اینکه در حالت نصب اعراب ظاهری و در حالت رفع و جر اعراب تقدیری دارد توجه کنید
4 به جمع های مکسری که شبیه به جمع سالم هستند توجه کنید مثل:
اصوات ، اموات ،اوقات ،میادین، مساکین ، مجانین ،ادیان ،اِخوان و…..
   5 به جمله ی وصفیه ای اسمیه است یا با نواسخ آمده توجه کنید مثل:
رایت رجلا علمه کثیر(کان عمله صعبا)
6 به شباهت افعال معتل توجه کنید :
قُلن هم صیغه ی شش ماضی است هم صیغه ی شش امر

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی

فعل های شبیه به هم
عاد – یعود
دعا – یدعو
وعد – یعد
7به مصادری که برای فعل محذوف می آیند و نقش مفعول مطلق دارند دقت کنید و اینکه این مصادر در اول جمله مفعول مطلق هستند ولی در وسط جمله میتوانند نقش های مختلفی بگیرند (خبر افعال ناقصه، اسم حروف مشبهه بالفعل، مفعول به اول و دوم )
8 درباره مفعول مطلق و مفعول فیه و حال دقت کنید که نقش اسم یا خبر نواسخ و مفعول به اول و دوم نداشته باشند
درباره مفعول فیه دقت کنید که قبلش حرف جر نباشد
در سوالات ترجمه به موارد زیر بیشتر توجه کنید
1 ترجمه ی اسم های اشاره به همراه اسم بعدش
2جمله ی وصفیه که قبل از آن از که استفاده می کنیم
3اسم ال دار قبل از اسم موصول خاص معمولا با” ی ” ترجمه می شود
ذهب الرجل الذی کان قویا :مردی که قوی بود رفت
4به ترجمه ی مفعول مطلق و انواع آن توجه کنید
تاکیدی : با قیود تاکیدی
نوعی با صفت : با همان صفت
نوعی با مضاف الیه : بصورت مانند، هم چون ،مثل

کاربرد صفات
1 صفات فاعلی و مفعولی
2 جایگاه صفت در جمله
3 ترتیب قرارگیری صفات
صفت فاعلی »» این صفت با اضافه کردن ing به فعل ساخته می شود و نشان می دهد که اسم حالتی را در کسی ایجاد کرده است.
غلط))صفت فاعلی حالت کننده گی دارد و تاثیرگذار است.
فرمول صفت فاعلی
1. به معنی : آور / انگیز / کننده
2. معمولا برای غیر انسان بکار می رود
3. با اضافه کردن ing به فعل ساخته می شود
مثال :
The lecture was very boring.
” سخنرانی خیلی خسته کننده بود “
صفت مفعولی »» همان شکل سوم فعل یا اسم مفعول و یا p.p است که در افعال با قاعده با اضافه کردن d یا ed ساخته می شود و نشان می دهد که حالتی در اسم ایجاد شده است.
صفت مفعولی حالت شوندگی دارد و تاثیر پذیر است.
فرمول صفت مفعولی
1. به معنی : زده / شده
2. معمولا برای انسان بکار می رود
مثال :
You will be very excited to hear the news.
” شما از شنیدن این خبر خیلی هیجان زده خواهید شد “
مهمترین صفات فاعلی و صفات مفعولی در کنکور

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

صفات فاعلی
amusing سرگرم کننده
boring خسته کننده
confusing گیج کننده
exciting هیجان انگیز
frightening وحشت آور
interesting جالب
shocking شوکه کننده
surprising غافلگیر کننده
tiring خسته کننده
embarrassing خجالت آور
صفات مفعولی
amused سرگرم کننده
bored کسل شده
confused گیج شده
excited هیجان زده
frightened وحشت زده ، ترسیده
interested علاقه مند
shocked شوکه شده
surprised شگفت زده
tired خسته
embarrassed خجالت زده

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

لغات درد سر ساز-انگلیسی:

رسماً formally
قبلاًformerly?

آرام quiet
کاملاً quite

سبک lightening
روشن شدن lightning

شل loose
از دست دادن lose
بادبان sail
فروش sale

دوختن sew
بذرپاشی sow.
درد pain
جام pane

آرامش peace
تکه piece

شخصی personal
کارکنان personnel

ساکن stationary
نوشت افزار stationery

کمر waist
تلف کردن waste

  مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

پیام ایات دین و زندگی 3 (درس اول)

ایه ی 6و7 سوره ی حمد
1.خواست هر انسان خردمند از خداوند این است که ما را به راه راست هدایت فرماید
2.اگر کسی چنین خواستی(هدایت) نداشته باشد نتیجه اش گمراهی و خشم خداوند است
3.توحید افعالی=توحید از ربوبیت(اهدنا)
4.توحید عملی(الصراط المستقیم)
5.الصراط المستقیم=صراط الذین انعمت علیهم(یعنی صراط مستقیم راه کسانی است که خدا به انان نعمت داده است)
6.برای هدایت شدن از سوی خداوند باید دعا کرد(اهدنا)
پیام ایات دین و زندگی 3 (درس اول)
ایه ی 50 سوره ی طه
1.سوال فرعون از موسی و هارون و جواب موسی(ع)
2.هدایت عامه=هدایت عمومی=اصل عام و همگانی در نظام خلقت
3.اشاره به حکمت وهدفداری عالم
4.خداوند هر مخلوقی را برای رسیدن به هدفش هدایت می نماید
5.خلقت خداوند همیشه با هدایت همراه است(خلقه ثم هدی)
6.توحید نظری=توحید افعالی.ربوبیت(ربنا-هدی)
7.لازمه ربوبیت الهی هدایت است
8.خداوند تمام مخلوقات را هدایت می کند که ان را هدایت عام می گویند
پیام ایات دین و زندگی 3 (درس اول)

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

زیست شناسی:
نکته 1

همه ی قارچها می توانند با ترشح آنزیم های گوارشی, گوارش برون سلولی (هضم برون سلولی) داشته باشند.

نکته 2
درون کیسه گوارش هیدر هم هضم مکانیکی (با حرکات کیسه) هم هضم شیمیایی(با وجود آنزیم ها و حرکات تاژک ها) صورت می گیرد.

نکته 3

در جانورانی که لوله گوارش دارند هم هضم مکانیکی و هم هضم شیمیایی تا تولید منومر در خارج سلول رخ می دهد.

نکته 4

قورباغه بالغ بر خلاف نوزاد قورباغه حفره گلویی و آبشش ندارند.

پیام ایه ی درس هفتم ایه ی 99و 100 مومنون
1.این ایه درباره ی برزخ است(ظرف تحقق این ایه برزخ است)
2.این ایه از زبان کافران،ستمگران،گناهکاران است
3.حیات در عالم برزخ(حیات برزخی)
4.انسان ها در هنگام مرگ از اگاهی بیشتری برخوردار هستند(ریاضی 86)
5.انسان، پس از مرگ در موقعیتی است که حضور فرشتگان را درک می کند
6.رفع موانع اگاهی با تحقق توفی(تجربی 86)
7.عالم برزخ عالمی همراه با ویژگی خاص خود می باشد(غیر مادی)
8.انسان پس از مرگ وارد عالم برزخ می شود(ریاضی 86)
9.اولین مرحله پاداش و جزا از عالم برزخ شروع می شود(زبان 87)
10.اگاهی انسان به کاستی های انجام وظایف خویش(انسانی 90)
11.گناهکاران بعد از مرگ و قبل از برزخ اظهار پشیمانی و تقاضای بازگشت به دنیا را دارند
12.در عاام برزخ انسان می تواند با خدا و ملایک گفت و گو کنند و پاسخ انان را بشنود
13.پس از مرگ فعالیت های حیاتی بدن متوقف می شود اما فرشتگان روح انسان ها را توفی می کنند یعنی روح انسان را به طور تمام و کمال دریافت می کنند
14.پس از مرگ مومنان در بهشت برزخی و کافران در جهنم برزخی که تجلی کوچکی از بهشت و جهنم اخرت است قرار می گیرند
15.ارتباط عالم برزخ با دنیا پس از مرگ همچنان برقرار است
16.با تحقق توفی فعالیت اگاهانه ی روح همچنان ادامه دارد(زبان 88)

لغت های پرکاربرد با پیشوند Dis

پیشوند Dis به معنی ” نه و برخلاف است “
و معمولا با ” فعل ” می آیند.

disconnect
عدم اتصال/ قطع/ جدا کردن
〰〰〰〰
disappear
ناپديد شدن ،غايب شدن ،پيدا نبودن
〰〰〰〰
disagree
مخالف بودن
〰〰〰〰
discover
کشف کردن / پی بردن
〰〰〰〰
dishonest
نادرست/ دغل/متقلب
〰〰〰〰
disadvantage
عیب/ ضرر
〰〰〰〰
disability
ناتوانی
〰〰〰〰
disapprove
تصویب نکردن
disable
ناتوان/ غیر فعال
〰〰〰〰
disloyal
بی آبرویی/ فضاحت
〰〰〰〰
distrust
اعتماد نداشتن/ سوءظن
〰〰〰〰
displace
جای چیزی را عوض کردن
〰〰〰〰
disappoint
ناامید کردن
〰〰〰〰
dislike
بیزار بودن/ دوست نداشتن
〰〰〰〰
disrespect
بی حرمتی/ بی احترامی
〰〰〰〰
discomfort
ناراحت/ رنج

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :
عربی-انواع جمله:

در زبان عربی جمله بر دو نوع است .
1 – جمله فعلیه ، 2 – جمله اسمیه
* جمله فعلیه جمله ای که بافعل شروع شود و دارای فعل و فاعل و گاهی مفعول است.
فاعل همیشه بعد از فعل می آید و از جهت اعراب مرفوع است.
فاعل گاهی به صورت ضمیر در فعل مستتر است.
* جمله اسمیه با اسم شروع می شود و دارای مبتدا و خبر است.
جمله اسمیه معمولا با مبتدا آغاز می شود.
مبتدا و خبر از جهت اعراب مرفوع هستند.
خبر باید از لحاظ جنس (مذکر و مؤنث) و عدد (مفرد و مثنی و جمع) با مبتدای خود مطابقت کند
. خبر ممکن است از نوع مفرد، جمله فعلیه و یا یک شبه جمله باشد.
مثال1 : انزلنا الیکم نورا مبینا
انزلنا(فعل و فاعل) / نوراً(مفعول)
جمله فعلیه (فاعل ضمیر بارز یا است)
مثال 2- الصلاه عمود الدین
الصلاةُ(مبتدا- مرفوع )
عمودُ (خبر – مرفوع)
‌جمله اسمیه ( خبر این جمله از نوع مفرد است)

عربی- اعداد ترتیبی:

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :
اعداد ترتيبی :
اعدادی هستند كه به عنوان *صفت* بعد از معدود بكار می روند و در *إعراب* و *جنس* از معدود خود تبعيّت می كنند . و در زبان فارسی معمولاً به آخر آنها پسوند « -ُ م » افزوده می شود .

اين اعداد در زبان عربی عبارتند از:

(1- الأول/ الأولی) (2- الثاني/ الثانية) (3- الثالث/ الثالثة) (4- الرابع/ الرابعة) (5- الخامس / الخامسة)
مثال :
1- ساعت12 می باشد. = الساعةُ الثانيةَ عشرةَ تماماً.
2- صفحه ی سه هزار و دويست و پنجاه و چهارُم را خواندم. = قرأتُ الصفحةَ الرابعةَ والخمسينَ بعدَ ثلاثةِ آلافٍ والمئتَيْنِ.

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

خواندن تاريخ ها
در خواندن تاريخ ها معمولاً روزها و ماه ها با عدد ترتيبى ولی سال ها با عدد اصلی بيان می شود. يا اينكه تمام اعداد به صورت اعداد اصلي بيان مي شود همانگونه که در فارسی می گوئیم من متولد هفت ِ، پنجِ ، هزار و سیصد و پنجاه و نه هستم در عربی نیز گفته می شود : سبعة ، خمسة ، ألف و ثلاثمئة و تسعة و خمسين

ساعت ها ( الساعات )
ساعت معمولاً با عدد ترتيبی ولی دقيقه با عدد اصلی بيان می شود هر چند كه گاهی دقيقه نيز با عدد ترتيبی بيان می شود .
عربی-جامد مشتق:
کلمات مشتق به 8نوع تقسیم می شوند که عبارتند از:
1اسم فاعل: درواقع همان صفت فاعلی زبان فارسی که با پسوند «ا» یا «نده» می آید؛ مانند: بینا یا بیننده .توجه داشته باشیم که اسم فاعل را با نقش فاعل اشتباه نگیریم .اسم فاعل درزبان عربی به دو روش ساخته می شود:
الف- ازفعل یا مصدرثلاثی مجرد: بروزن فاعل ساخته می شود.
مانند:عِلم ←عالِم کتاب ← کاتِب
ب – ازفعل ثلاثی مزید بدین ترتیب:
ابتداازکلمه داده شده، فعل مضارع می سازیم،آنگاه حرف مضارعه را حذف کرده و به جای آن«ﻣُ» می گذاریم. سپس حرف ماقبل اخررا حرکت کسره می دهیم (اگرنداشته باشد)؛
مانند: تَعُلَمَ ← یَتَعلَّمُ ← مُتَعلِّم
2 اسم مفعول:که درواقع همان صفت مفعولی زبان فارسی است ونشانه آن درفارسی پسوند«شده» می باشد وبرکاری انجام شده دلالت دارد.
اسم مفعول به دو روش ساخته می شود:
الف-ازفعل ثلاثی مجرد :بروزن مفعول؛ مانند:
کَتَبَ ← مَکتُوب نَصَر← مَنصُور
ب- ازغیرثلاثی مجرد: ماننداسم فاعل مزید، با این تفاوت که عین الفعل
(حرف ماقبل آخر) راحرکت فتحه می دهیم؛مانند:
یُقدِّسُ ← مُقَدَّس یُنکِرُ ← مُنکَر
3صفت مشبّهه:اسمی است که برصفتی ثابت وپایداردرشخص یا شئ دلالت می کند و در حقیقت همان صفت ساده یا مطلق زبان فارسیاست. صفت مشبهه به روش های زیر ساخته می شود:
الف- بروزن های :فَعول،فَعِیل، فَعَل، فَعِل، فَعل، فُعل، فُعال،فَعال،فَعلان،مِفعیل.مانند: وَدُود،حَکیم،حَسَن،خَجِل،سَهل،حُلو،شُجاع،جَواد،عَطشان،مِسکین.
ب- صفت مشبهه درصورتی که بررنگ یاعیب دلالت کند برای مذکر بر وزن: أفعَل وبرای مونث بروزن : فُعلی ساخته می شود.
مانند: أخضر ، خَضراء و أعوَج ، عَوجاء
نکته1: هراسم فاعل واسم مفعولی که بر صفتی ثابت وهمیشگی دلالت کند،صفت مشبهه است: مانند: مالِک در عبارت: مالِک یَوم الدّین وکلماتی از قبیل: مُؤمن، خالِق، مُستقیم و…
نکته2:دو وزن فَعیل و فعُول ازاوزان مشترک صفت مشبهه واسم مبالغه است.
برای تشخیص دقیق آن بایدبه این نکات توجه کرد:
صفت مشبهه فقط ازفعل لازم ساخته می شود واسم مبالغه ازفعل لازم و متعدی؛بنابراین کلماتی مثل:رحیم وغفورکه فعلشان متعدی است،قطعا اسم مبالغه هستند.
اگرازکلماتی که براین دووزن هستند،اسم فاعلی باهمان معنی کاربردداشته باشد،اسم مبالغه هستند وگرنه صفت مشبهه؛مثلاازکلمه ی شَریف، اسم فاعل دراین معنی کاربرد ندارد،پس صفت مشبهه است وکلمه ی صبور که اسم فاعل آن: صابر،کاربرد دارد،اسم مبالغه است.
4اسم مبالغه: اسمی است که بروجود صفتی به میزان زیاد درشخص یا شئی دلالت می کند.این نوع مشتق بروزن های زیرساخته می شود:
فَعُول، فَعیل، فَعّال، فَعّالة،فِعِّیل،فَعُّول،مِفعال،مِفعِیل.
مانند: غَفُور(بسیارآمرزنده)،عَلیم(بسیاردانا)، توّاب(بسیارتوبه پذیر)،عَلّامة(بسیاردانا) صِدِّیق (بسیارراستگو)، قُدُّوس(بسیارمقدّس)، مِکثار(بسیارپرحرف)،
مسکین(بسیاردرمانده).
تذکرمهم: وزن مِفعال تنها زمانی که معنی صفت داشته باشد،اسم مبالغه است ودر غیر این صورت،اسم آلت(ابزار) نامیده می شود؛مانند: مِفتاح(کلید).
5اسم تفضیل:اسمی است که برای مقایسه یا برتری دادن شخصی بر شخص دیگریا چیزی برچیزدیگربه کارمی رود ودرواقع همان صفت تفضیلی یا صفت عالی زبان فارسی است.این نوع مشتق به روش زیر ساخته می شود:
برای مذکر: بروزن أفعَل ،مانند: أکبَر(کَبُرَ)- أصغَر(صَغُرَ).
برای مؤنّث:بروزن فُعلیٰ ،مانند: کُبریٰ ، صُغریٰ ، عُظمیٰ .
نکته: اسم تفضیل ازغیرثلاثی مجرّد یا زمانی که بررنگ یا عیب دلالت کند،به روش ذیل ساخته می شود:ازکلماتی مانند: أکثر، أشدّ یا أقَلّ استفاده کرده و مصدر کلمه ی مورد نظر را به صورت منصوب،به عنوان تمییزبعد ازاین کلمات می آوریم: مانند: إجتَهَدَ ← أکثَرُ إجتِهاداً أسوَد ← أشَدُّ سواداً
6و7اسم زمان ومکان: این نوع مشتق،اسمی است که زمان یا مکانی را نشان می دهد وازفعل ثلاثی مجرّد بر وزن های مَفعَل یا مَفعِل ساخته می شود: مانند: مَعبَد ،مَبدَأ، مَکتَب،مَشهَد و مَسجِد، مَغرِب،مَشرِق،مَوعِد
نکته: گاهی اسم مکان بر وزن مَفعَلَة ساخته می شود: مَکتَبَة،مَزرَعَة.
توجّه:اسم زمان ومکان ازغیر ثلاثی مجرّد مانند اسم مفعول ساخته می شود وبا توجّه به معنای جمله می توان آن راتشخیص داد؛ مانند:
مُستشفی(بیمارستان)- مُستَقَرّ(جایگاه)- مُجتَمَع(جامعه،محل جمع شدن).
8اسم آلت: اسمی است که براشیاء و وسایل دلالت می کند وازفعل ثلاثی مجرد بر وزن های مِفعَل ،مِفعَلَة و مِفعال ساخته می شود؛ مانند:
قَبَضَ ← مِقبَض(دستگیره)– کَنَسَ ←مِکنَسَة(جارو) نَشَرَ← مِنشار(أرّه)

لغات -ادبیات:
ابزار های جنگی

مهمیز»»شلاق_تازیانه

قمچی»»شلاق_تازیانه

نیام»»غلاف

ناوکنوعی تیر کوچک که ان را در غلاف اهنین گذارند و پرتاب و دورتر رود.

کوس»»طبل

دوال»»تسمه

فتراک»»تسمه و دوالی که از پس و پیش زین اسب اویزند_ترک بند

برگستوان»»پوششی که جنگاوران قدیم به هنگام جنگ می پوشیدند_پوشش اسب یا فیل در هنگام جنگ

خفتان»»گبر_لباس جنگی

خشت»»نوعی نیزه کوچک

پیکان»»نوک فلزی تیر

سوفار»» دهانه تیر_جایی از تیر که چله کمان را در ان بند کنند.

سنان»»سرنیزه

چوبه»»تیری که از جنس چوب خدنگ باشد.

ترگ»»کلاه خود

سیف»»شمشیر

جوشن»»زره جنگی

قلماسنگ»»فلاخن

قسمت دوم :
مشاغل

حاجب»»پرده دار

درزی»»خیاط

خوالیگر»»اشپز_طباخ

حلاج»»بافنده

کشیک چی»»نگهبان

قاپوچی»»واژه ترکی به معنای نگهبان

خنیاگر»»اوازخوان

محتسب»»مامور نظارت بر اجرای احکام دین

نقاره چی»»طبل زن

خیلتاش»»گروه نوکران و چاکران

تندیسگر»»مجسمه ساز

خواص»»زنبیل باف

بلدچی»»راهنما

مشاطه»»ارایشگر

جولاهه»»بافنده_نساج_عنکبوت

قسمت سوم :
اصطلاحات موسیقی

شهناز»»یکی از اهنگ های موسیقی ایرانی_گوشه ای از دستگاه شور

پرده»»اصطلاح موسیقی است به معنی اهنگ و نغمه های مرتب

گنج فریدون»»نام نوایی در موسیقی و هم گنجی منسوب به فریدون

شور»»یکی از دستگاه های موسیقی ایرانی

قسمت چهارم :
ظروف و بسته

درزه»»بسته

خیک»»مشک اب

اناء»»ظرف

جوال»»ظرفی از پشم بافته که چیز ها در ان کنند.

سبو»»کوزه

حقه»»قوطی

ادبیات
فرق_بین_تناقض_تضاد

به خاطر شباهت جزئی بین دو آرایه تناقض و تضاد ، برخی اوقات ممکن است این دو با هم اشتباه گرفته شوند.
در زیر به ذکر تفاوت های بین این سه آرایه میپردازیم:
ابتدا توضیح و تعریف هر آرایه:

آرایه تناقض (پارادوکس) : این آرایه هم مثل آرایه ی تضاد آوردن دو کلمه یا لفظ متضاد است اما با این تفاوت که بین این دو کلمه به نوعی ارتباط برقرار میشود و آن دو را در یکجا جمع میکند.
مثلا : بحرِ آتش – فریادِ خاموشی – پر از خالی – از تهی سرشار
یا این بیت : دولت فقر خدایا بر من ارزانی دار
کین کرامت سبب حشمت و تمکین من است

اگر بین دو لفظ متضاد ارتباطی وجود نداشته باشد و به طور جداگانه در شعر یا نثر مطرح شوند ، در این صورت میگوئیم آرایه از نوع تضاد یا طباق است.مثال:
هان ای عزیز،فصل *جوانی* به هوش باش
در *پیری* از تو، هیچ نیاید به غیر خواب

در بیت بالا کلمات *جوان* و *پیر* بدون اینکه به هم ارتباط پیدا کنند و در یک جا جمع شوند به کار رفته اند.

اگر بین دو لفظ متضاد ، بوسیله ی نقش نمای اضافه ( -ِ ) یا حروف ربط ، ارتباطی برقرار شود ، آرایه از نوع تناقض می باشد. در واقع تناقض ساخت ترکیبی ناممکن با کلمات متضاد می باشد.مثال:
ز کوی یار می‌آید نسیم باد نوروزی
از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی

حافظ در این بیت از دو لفظ متضاد یعنی *وزیدن باد* و *روشن کردن چراغ* یک ترکیب ناممکن ساخته و میگوید که برای روشن کردن چراغ ، از وزش باد کمک بگیر.

عربی
الإستثناء :

تعريف : عبارت است از خارج شدن اسمي از حكم كلي كه بعد از ادات إستثناء مي آيد
اركان استثناء :
الف) ـ مُستَثني : مستثني اسم منصوبي است كه بعد از حرف استثناء مي آيد .
مانند: قامَ القومُ إلا عليَّاً ( مُستَثني و منصوب )
ب) ـ مُستَثْني مِنه[1]: اسم معرفه و جمعي است كه قبل از حرف استثناء مي آيد .
مانند: قامُ القَومُ إلا عَليَّاً ، خَرَجَ التلاميذُ مِن المدرسهِ إلّا علياً
نكته :مستثني منه جزء نقش محسوب نميشود.
ج) ـ أدات استثناء : إلّا ، غَير ، سِوي ،‌خَلا ، عَدا و حاشا
مانند: قامَ القومُ إلّا عليَّاً

اقسام إستثناء : 1) – مُستثنَي تام :{ الف) – مُتصِّل ب) – مُنقطع } 2) – مُفرَّغ
الف) ـ مُتَّصِل : آن است كه مستثني و مستثني مِنه از يك جنس باشند .
مانند: جاءَ التلاميذُ إلّا مُحمَّداً
ب) ـ منْقَطِع : آن است كه مستثني و مستثني مِنه از يك جنس نباشند .
مانند: جاءَ التلاميذُ إلا كتابَهُمْ
نكته: در عبارت هاي مثبتي كه يكي از كلمات { بعض ، جمبع، كلّ ، واحد ، واحدة، أحد } نوع مُستثنَي از نوع تام است و غير مُفرِّغ .
مانند : كُلُّ شَيءٍ هالِكٌ إلّا وَجهَهُ
2) ـ مُفَرَّغ : آن است كه مستثني مِنه آن مَحذوف است و منفي يا سؤالي مي باشد .
مانند: ما جاءَ إلا أحمدُ ما رأيًتُ إلّا أحْمدَ ما سَلَّمتُ إلا بعليٍّ
مستثنَي و مرفوع مستثنَي و منصوب مستثنَي و مجرور
نكته:در إستثناء مُفرَّغ جمله ي قبل از إلّا داراي شرائط زير است :
1منفي است .[ ما ، لا ، لَم، لَمَّا ، لَن ،لَيسَ ، هَل ].
2 مستثنَي منه ندارد.
3معنَی جمله كامل نيست .
نكته : هرگاه مستثني منقطع بود اولا منصوب و ثانيا مثبت مي باشد. يعني مستثني منقطع منفي نمي شود فقط منصوب است .
هرگاه مستثني مفرغ باشد اولاً به صورت منفي مي آيد ثانياً در جمله مستثني منه وجود ندارد ثالثاً اعراب مستثني به اين صورت مي باشد كه فرض مي كنيم كه إلّا در جمله وجود ندارد سپس جمله را تركيب مي كنيم اسم بعد از إلّا هر نقشي داشت حركت همان نقش را به آن كلمه مي دهيم و اعراب مستثني به دست مي آيد.
مانند: ما ذَهَبَ إلّا عليٌ (( در اين عبارت به فرض اينكه إلُّا وجود ندارد [[ ما ذَهَبَ عليٌّ ]]
عليٌّ { نقش فاعل و مرفوع را دارد پس اعراب مستثني در اين عبارت مرفوع مي باشد . }
مانند: ما جاءَ إلا أحمدُ ما رأيًتُ إلّا أحْمدَ ما سَلَّمتُ إلا بعليٍّ
فاعل و مرفوع مفعول و منصوب مجرور به حرف جر
ـ*مفرَّغ = جمله منفي+ ادوات استثناء + منصوب و مرفوع
مانند:‌هَل جزاءُ الاحسانِ إلّا الإحسانُ ( الإحسانُ بدون إلُّا نقش خبر را دارد )‌
كلمه ي « غير و سِوَي » چون دائم الإضافه هستند مُستثناي آن مُضافٌ إليه و مجرور است ولي خودشان همان اعرابي را مي گيرند كه مُستثنَي بايد بگيرد . مانند : خَرَجَ التلاميذُ غيرَ عليٍّ

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

زبان فارسی:
چهارده نکته در بایدها و نبایدهای املایی و نگارشی:

1در زبان فارسی کاربرد کلماتی مثل« شاعره ، مدیره ،محترمه ، این جانبه و…» برای زن نامناسب است چون بر خلاف زبان عربی در فارسی ،صفت ها یی از این قبیل،برای زن و مرد یکسان به کار برده می شود و باید به شکل « شاعر، مدیر، محترم،این جانب و …»استفاده شود.

2همزه « ء»یکی از حروف الفبای فارسی است. این حرف مانند سایر حروف در خطّ فارسی حرکت گذاری نمی شود. بنابراین می نویسیم «رأی ، مؤسس ، جزء » و نمی نویسیم «رأًی ، مؤسس ،جزءِ »

3به کار بردن نشانه ی جمع «ات»مخصوص واژه های عربی است واستفاده از آن برای کلمات فارسی درست نیست. مثلاً«تحقیق» کلمه ای عربی است و اگر گفته شود «تحقیقات» درست است امّا کاربرد کلماتی مثل«پیشنهادات،گرایشات،گزارشات،سفارشات،فرمایشات و…»نادرست است و باید گفته شود«پیشنهاد ها ،گرایش ها ،گزارش ها ،سفارش ها،فرمایش ها و…».

4نشانه ی « تنوین» مخصوص کلمات عربی است و کاربرد آن ها با کلمات فارسی نادرست است .مثلاً واژه ی«شخصاً» درست است زیرا« شخص »عربی است امّا واژه هایی چون«گاهاً،ناچاراً،جاناً ،زباناً،دوماً،سوماً و…» نادرست است و به جای آن ها باید«گاهی ، به ناچار ،جانی ،زبانی،دوم،سوم و…»را به کار برد.

5گاهی به جای جمله ی دعایی«صلّی الله علیه و آله»به اختصار می نویسیم(ص)0هنگام خواندن این نشانه اختصاری باید بگوییم«صلّی الله علیه و آله» زیرا اگر علیه را از جمله حذف کنیم وفقط بگوییم«صلّی الله» معنی جمله ی عربی ناقص می شودومعنای آن چنین می شود:«پیامبر که- درود خداوندباد- فرمود:…»

6معمولاًکلماتی که جمع مکسر هستند نباید دوباره جمع بسته شوند بنابراین به جای این که بگوییم و بنویسیم«اخبارها،خواص ها،اخلاق ها،کتب ها، طرق ها،حواس ها،اولادهاو…»می گوییم و می نویسیم «اخبار،خواص،اخلاق،کتب،طرق،حواس،اولادو…»

7وقتی از اصطلاح «به قول معروف »استفاده می کنیم حتماً بعد از آن باید کنایه،ضرب المثل،حکمت ویا سخنان برجسته بیاید نه یک مطلب معمولی؛مثلاً اگر بگوییم«آن قدراین جا ایستادم که به قول معروف خسته شدم »درست نیست امّا می توانیم این جمله را این گونه اصلاح کنیم«آن قدر این جا ایستادم که به قول معروف زیر پایم علف سبز شد».

8کاربرد کلمه ی«علیه»درست است نه«برعلیه» زیرا «علیه»یعنی «برضد او»و«برعلیه»یعنی « بربرضداو»که نادرست است پس به عنوان مثال می توان گفت«اوعلیه کسی اقدام نکرد».

9بهتر است به جای«ی»میانجی کوچک«ء»در برخی واژه ها، شکل بزرگ آن رابه کار ببریم ؛مثلاًبه جای «خانهءما»ویا«قصهءزیبا »بنویسیم«خانه ی ما »و«قصه ی زیبا» زیرا«ی»میانجی کوچک به حرف همزه شباهت دارد و موجب بدآموزی می شود.

نشانه ی«یّت»مخصوص کلمات عربی است و کاربرد آن با کلمات فارسی جایز نیست؛مثلاًاگربگوییم و بنویسیم«بشریّت،انسانیّت،مدیریّت»صحیح است امّا نمی توانیم واژه هایی مثل«خوبیّت،شهریِّت،رهبریّت، آشناییّت،منیّت و…»را به کار ببریم زیرا«خوب،شهر،رهبر،آشنا،من و…»فارسی هستند.

1:1کلماتی مانند«املاء،انشاء،امضاء،اجراء،استثناء،اهداء و…»عربی هستند و در زبان فارسی باید بدون همزه ی پایانی و به شکل«املا،انشا،امضا،اجرا،استثنا،اهداو…»به کار برده شوند.

2:1کلماتی مثل«حُسن خوبی،سوابق گذشته،فینال آخر،مدخل ورودی،گردن بند گردن،پارسال گذشته،قند شیرین،پس بنابراین،سایرشهرهای دیگر،سال عام الفیل،شب لیلةالقدر و…» دارای «حشو»یعنی تکرار زاید هستند و کاربرد آن ها نادرست است.به عنوان نمونه در«سال عام الفیل»هم واژه ی«سال» و هم واژه ی «عام» هردو به یک معناست بنابراین یکی از آن ها زاید است.هم چنین در«شب لیلةالقدر»هم«شب»وهم «لیلة»هر دو به یک معناست و یکی از این دو زاید است.

3:1واژه ی«برخوردار»به معنی «بهره مند»است و در جایی به کار برده می شود که مفهوم مثبت و مفید داشته باشد؛مثلاًدر عبارت «او از سلامت کامل برخوردار است»کلمه ی «برخوردار» در معنی صحیح خود به کار رفته است امّا اگر بگوییم«این بیمار از ضعف و کم خونی برخوردار است»نادرست است.

4:1«حقّ»و کلمات دیگری که در زبان عربی تشدید پایانی دارند؛مانند«سدّ،حدّ،مستحقّ و…»زمانی در فارسی تشدید می گیرند که بعد از آن کسره بیاید؛مانند «حقِّ من،سدِّ کرج،مستحقّ کمک و… » در غیر این صورت به تشدید نیازی ندارند.

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

ادبیات-استعاره و اضافه ی استعاری
اساسی ترین بخش تشبیه ، مشبه و مشبه به بود… درسته؟

استعاره هم از تشبیه حاصل میشه.

اما با این *تفاوت* که فقط یکی از بخش های اساسی میاد و دیگری حذف میشه.

به مثال زیر دقت کنید :

چو آن <آهنین کوه> آمد به دشت
همه رزمگه کوه فولاد گشت

تشبیه اصلی : عمرو بن عبدود (مشبه) همچون (ادات تشبیه) کوهی آهنین (مشبه به) است.

همونطور که میبینین از کل تشبیه فقط مشبه به ذکر شده.

اما اضافه ی استعاری رو چطوری تشخیص بدیم ؟؟

دو تا شرط ساده داره :
1 اینکه بین دو کلمه رابطه ی تشبیه وجود نداشته باشه.یعنی ترکیب وصفی نباشه بلکه اضافی باشه.
2 اینکه یه جورایی این دو تا کلمه اصلا به هم ربط نداشته باشن

مثال :
باران رحمت »»رحمت الهی به باران تشبیه شده ترکیب وصفی

شاخه ی معرفت »» اولا ترکیب وصفی نیست… چون معرفت شبیه شاخه نیست: دوما این دوتا ( یعنی شاخه و معرفت) هیچ ربطی به هم ندارن.بلکه ترکیب اصلی اینطوری بوده : معرفت مانند *درختی* است که شاخه دارد.
پس اضافه از نوع استعاری هستش

»»شاه نکته »» اکثر اضافه های استعاری توی کتاب اعضای انسانی رو با کلمات دیگه عجین کردن.

مثلا : بازوی دین – دل خاک – دست زمان – دوش نسیم و …

:تبصره اگه بشه بین دو کلمه از این نوع اضافه ها ، کلمات *به دلیل* یا *به منظور* یا * به نشانه* و … به کار برد جمله رو کامل کرد ، دیگه نمیشه بهش گفت اضافه ی استعاری.(بلکه اضافه از نوع اقترانی هستش)

مثال: سر تعظیم سر به نشانه ی تعظیم فرود آوردن»» اضافه ی اقترانی

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

آرایه ایهام:
ایهام هم خانواده ی *وهم* و به معنای *به وهم و گمان انداختن* می باشد.
ایهام در ادبیات ، آوردن کلمه ای است که دو یا چند معنی داشته باشد.
شاعر یا نویسنده با استفاده از این آرایه در اثر خود ، ذهن مخاطب را در دو راهی انتخاب معنی قرار می دهد.
در حالی که هر دو معنی درست و قابل استفاده می باشند.

و همین نکته فرق بین *ایهام* و *ایهام تناسب* است.
یعنی در ایهام تناسب ، با اینکه برای یک کلمه ممکن است دو معنی وجود داشته باشد ، ولی هر دوی آن مد نظر نیست.
بلکه یک معنی درست و پذیرفتنی بوده و معنی دیگر با سایر اجزای جمله در ارتباط و تناسب می باشد.

اصلی ترین راه در تشخیص آرایه ی ایهام ، آشنایی با معنای متفاوت کلمات می باشد.که البته این کار برای سنین کنکوری کمی دشوار به نظر می رسد.پس پیشنهاد ما این است که همه ی بیت ها و جملاتی که در آنها آرایه ی ایهام امده است را گردآوری کرده و تا کنکور چند بار مرور کنید.اگر هم وقت ان را ندارید کتاب *آرایه های ادبی نشر الگو* این کار را برای شما انجام داده است.

مثال :
ز گریه مردم چشمم نشسته در خون است
ببین که در طلبت حال مردمان چون است
«مردم» در مصراع دوم به دو معنی “انسان” و “مردمک چشم” به کار رفته است و در هر دو معنی قابل پذیرش و درست می باشد.(ایهام)

همچو چنگم سر تسلیم و ارادت در پیش
تو به هر ضرب که خواهی بزن و بنوازم
کلمه ی «ضرب» در این بیت هم به معنای “ضربه زدن” است و هم به معنای “آلت موسیقی” است که با واژه های چنگ و نواختن در بیت مراعات النظیر است.(ایهام تناسب)

فیزیک:
بررسی نمودارهای حرکت یک بعدی در مبحث حرکت شناسی

با توجه به اینکه هرساله حداکثر 2 تست از این مبحث طرح میشود ،،بهتر است در این قسمت روی نکات جمع بندی که در ادامه گفته خواهد شد به تسلط کافی برسید…

هر موقع سرعت و شتاب هم علامت باشند حرکت تند شونده و هر موقع علامت مخالف داشته باشند حرکت کند شونده است.

جهت حرکت، همان جهت (یا علامت) سرعت است که می تواند مثبت یا منفی باشد.

جهت تکانه = جهت سرعت

جهت نیرو = جهت شتاب

اگه نمودار مکان-زمان به صورت سهمی باشد، شتاب ثابت است و می توان از معادلات شتاب ثابت استفاده کرد.

در نمودار سرعت-زمان اگه خطِ مستقیم (با شیب ثابت) داشته باشید، سرعت متوسط با میانگین گرفتن از سرعت اولیه و نهایی به دست می یاد.

وقتی می خواهید مساحت زیر نمودار رو پیدا کنید به تقارنهای مسئله دقت کنید. بعضی وقتها قسمتهای بالای محور زمان و پایین محور زمان، مساحت مساوی دارند و جمعشان صفر می شود و لازم نیست محاسبه شود.

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

عربی:انواع جمله

انواع جمله (نکته5)
در زبان عربی جمله بر دو نوع است .
1 – جمله فعلیه ، 2 – جمله اسمیه
* جمله فعلیه جمله ای که بافعل شروع شود و دارای فعل و فاعل و گاهی مفعول است.
فاعل همیشه بعد از فعل می آید و از جهت اعراب مرفوع است.
فاعل گاهی به صورت ضمیر در فعل مستتر است.
* جمله اسمیه با اسم شروع می شود و دارای مبتدا و خبر است.
جمله اسمیه معمولا با مبتدا آغاز می شود.
مبتدا و خبر از جهت اعراب مرفوع هستند.
خبر باید از لحاظ جنس (مذکر و مؤنث) و عدد (مفرد و مثنی و جمع) با مبتدای خود مطابقت کند
. خبر ممکن است از نوع مفرد، جمله فعلیه و یا یک شبه جمله باشد.
مثال1 : انزلنا الیکم نورا مبینا
انزلنا(فعل و فاعل) / نوراً(مفعول)
جمله فعلیه (فاعل ضمیر بارز یا است)
مثال 2- الصلاه عمود الدین
الصلاةُ(مبتدا- مرفوع )
عمودُ (خبر – مرفوع)
‌جمله اسمیه ( خبر این جمله از نوع مفرد است)

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

قواعددرس 8 زبان انگلیسی پیش دانشگاهی

کاربرد افعال کمکی در زمان گذشته :

نکته : مصدر کامل بدون have+pp) ،to) بعد از افعال کمکی می آید و زمان جمله را به گذشته می برد.

1 :Must در معنی : باید
بیان اجبار و ضرورت انجام کار

مثال :
you must study hard now زمان حال
مثال :
you had to study hard last year زمان گذشته

فعل کمکی must براى بیان اجبار در زمان حال یا آینده نزدیک و had to براى بیان اجبار در زمان گذشته به کار میرود.

2: must حتما
بیان حدس و گمان و یقین که حاصل یک نتیجه گیری منطقی است
مثال :
in the morning all the streets ware wet
It must have rained during last night حتما باران باریده

3: should بهتر است
پند و توصیه
مثال :
you should study hard now زمان حال
You should have studied hard last year (but you didn’t)

شما بهتر بود سال گذشته سخت مطالعه می کردید (ولی این کار را نکردید )
مثال :
you should have called us yesterday
شما بهتر بود دیروز به ما تلفن می کردید.

4: Shouldn’tنمی بایستی

مثال :
Ali ate much food last night. He is sick now
He shouldn’t have eaten much food last night
او نمی بایست شب گذشته زیاد غذا می خورد

نکته : حالت معلوم have pp
حالت مجهول have been pp
5may-might شاید -احتمال ضعیف
احتمال مثبت :
I lost my bag
You may / might have left it in the shop
کیفم را گم کردم .
شاید آن را در فروشگاه جا گذاشته اید.

احتمال منفی :
He didn’t come to the meeting yesterday
He may / might not have known about it

مترادفات درس 8 پیش دانشگاهی

Impression=effect-influence=impact
Various=different
Capacity= ability
Achievement=success
Serious=important-not funny
Care for=look after-take care of
Performance=action
Complex=complicate
Elementary=primary
Intention=purpose
Gain=obtain -get

Task=hard work

 مباحث تست خیز و رتبه ساز کنکور تجربی :

تعادل و ویژگی سامانه ی تعادلی

  تمام فرآیندهای برگشت پذیر تعادلی نیستند ولی تمام فرایندهای تعادلی برگشت پذیر هستند

 تعادل شیمیایی به حالتی گفته می‌شود که در آن غلظت واکنش دهنده ها و فراورده ها در واکنش شیمیایی با گذشت زمان تغییر نکند. بعبارتی به یک مقدار ثابتی برسند.معمولا این شرایط زمانی به وجود می آید که سرعت رفت وسرعت برگشت باهم برابر باشند

  از نظر ترمودینامیکی منفی بودن آنتالپی و مثبت بودن آنتروپی عوامل مساعد برای خودبه خودی بودن واکنش ها است

  در سامانه ی تعادلی یکی از دوعامل آنتروپی و آنتالپی در جهت رفت و دیگری در جهت دیگر مساعد است

  سامانه ی تعادلی در ظرف سربسته است

  سرعت رفت و برگشت برابر است

  خواص ظاهری (ماکروسکوپی) سامانه ی تعادلی ثابت است مانند: دما،غلظت، فشار،رنگ و…

  خواص میکروسکوپی سامانه ی تعادلی تغییر می کند. یعنی دائما واکنش رفت و برگشت در حال انجام است وبه عبارتی تعادل پویا می باشد

 در یک واکنش تعادلی با این که سرعت واکنش های رفت و برگشت با یکدیگر برابراند اما انرژی های فعال سازی الزاما با یکدیگر برابر نیستند. زیرا تاثیر عوامل دیگر مانند غلظت مواد و ماهیت واکنش دهنده ها می تواند تاثیر نابرابری انرژی های فعال سازی را خنثی کند و باعث برابری سرعت واکنش های رفت و برگشت شوند

 در واکنش های تعادلی غلظت فراورده ها وواکنش دهنده ها الزاما باهم برابر نیست

نکاتی در مورد ثابت تعادل

ثابت تعادل از نظر عددی می تواند به ۵ صورت زیر باشد:

  ثابت تعادل کمتر از ۱۰ به توان ۱۰- باشد. در این حالت واکنش تمایل کمتری دارد که در جهت رفت پیشرفت کند و غلظت واکنش دهنده ها خیلی بیشتر از فراورده ها است. و واکنش تقریبا انجام نمی شود ومقدار فراورده ها بسیار ناچیزاست

   اگر مقدار عددی K بزرگ باشد (معمولا بین ۱۰به توان ۲و۱۰به توان ۱۰) دراین حالت واکنش پیشرفت خوبی دارد ومقدار قابل توجهی از واکنش دهنده ها به فراورده ها تبدیل می شوند وتعادل درسمت راست یا فراورده ها قرار دارد

  اگر مقدار عددی K درمیانه قرار داشته باشد (معمولا بین ۱۰به توان منفی۲و۱۰به توان ۲)دراین حالت تقریبا به یک اندازه از واکنش دهنده ها وفراورده ها وجود دارند

  اگر K کوچک باشد معمولا بین ۱۰به توان منفی ۱۰ و۱۰به توان منفی ۲ دراین حالت واکنش پیشرفت خوبی ندارد ومقدار کمی از واکنش دهنده ها به فراورده تبدیل می شوند وتعادل درسمت چپ یا درسمت واکنش دهنده ها
قرار دارد

  ثابت تعادل بیشتر از ۱۰ به توان ۱۰ باشد. در این حالت واکنش تقریبا تا مرز کامل شدن انجام می گیرد. وغلظت واکنش دهنده ها خیلی کمتر از فراورده ها است

✅ پس بطور کلی می توان گفت که: اگر مقدار عـددي k بزرگ باشـد⇐ شـرایط ترمودینـامیکی واکنش رفت مسـاعد اسـت ⇐ مـواد واکـنش دهنـده تمایـل زیادي براي تبدیل شدن به فراورده ها دارند.
اگر مقدار عددي k کوچکتر باشـد⇐ شـرایط ترمودینـامیکی
واکنش رفت مساعد نیست ⇐ مواد واکـنش دهنـده تمـایلی
براي تبدیل شدن به فراورده ها ندارند

✔️ اگر یک تعادل را معکوس کنیم، آنگاه مقدار ثابت تعادل نیز معکوس می شود

✔️ اگر ضرایب استوکیومتري یک واکنش تعادلی n برابر شود، آنگاه ثابت تعادل واکنش به توان n میرسد

✔️ اگر یک واکنش تعادلی معین از جمع دو واکنش تعادلی دیگر بدست آیـد، آنگـاه ثابـت تعـادل واکنش معین برابر حاصل ضرب ثابت تعادل آن دو واکنش است  .

يك بار براي هميشه تا كنكور 97جنسارو حفظ كنيد نذارين اين مباحث مهم و اسون دست و پاتون رو بگيرن

چيا پروتئيني هستن؟

همه ي RNA پليمراز ها-مهاركننده-فعال كننده-عوامل رونويسي-عامل پايان ترجمه-انزيم هاي محدودكننده-هموگلوبين-ميوگلوبين-گاماگلوبولين-ترومبين و پروترومبين-فيبرين و فيبرينوژن-انيدراز كربنيك-روبيسكو-EcorR I -برخي از گيرنده هاي انتي ژني-پپتيدهاي كوچك غني از گوگرد-پمپ سديم_پتاسيم-كانال هاي سديمي و پتاسيمي-پپسين و پپسينوژن-پروتئي مكمل-اينترفرون-ميكروسفر-اسكلت سلولي-ابريشم-كازئين-رنين-پيلي-سانتريول-دوك تقسيم-تاژك-مژك-كلاژن-كراتين-پتيالين-ليپاز-اميلاز-پروتئاز-سلولاز-كاتالاز-DNA پليمراز-هليكاز-البومين-هيستون-همه ي هورمون ها بجز هورمون هاي استروئيدي(پروژسترون،استروژن،آلدسترون،كورتيزول،تستسترون)-فاكتورهاي انعقادي-پريون ها
چيا ليپيدي هستن؟

اسيدهاي چرب اعم از سيرشده و سيرنشده-تريگليسيريدها-فسفوليپيدها-موم ها-هورمونهاي استروئيدي-كلسترول-لسيتين-پوستك-كوتين-كواسروات-كلروفيل و كاروتنوئيدها

چيا كربوهيدراتي هستن؟

ريبوز-دئوكسي ريبوز -گالاكتوز- فروكتوز- مالتوز -ساكارز -لاكتوز- سلولز-نشاسته-گليكوژن-كيتين-كپسول باكتري

چيا ريبونوكلئوتيدي هستن؟

انواع RNA-كدون-انتي كدون-رونوشت اينترون و اگزون-ويروئيد-ماده ي ژنتيك ويروس هاي HIV, TMV , هاري ، انفولانزا.

چيا دئوكسي ريبونوكلئوتيدي هستن؟

DNA- اگزون-اينترون-جايگاه اغاز و پايان رونويسي-توالي افزاينده-راه انداز-اپراتور-اپران-ژن-پلازميد-انتهاي چسبنده-ماده ژنتيك ويروس هاي آبله مرغان ، زگيل ، باكتريوفاژ.

چيا نوكلئو پروتئيني هستن؟

كروموزوم-كروماتيد-سانترومر-كروماتين-نوكلئوزوم-ريبوزوم-هستك-ويروس-ميكروسفر RNAدار.

چيا گليكوپروتئيني هستن؟

ديواره باكتري-فاكتور داخلي معده-اسكلت حشرات

نکات شیمی:

?کربوکسیلیک اسیدها به دلیل داشتن بخش  قطبی(COOH_)در آب حل میشوند(تا 4 اتم کربن)

?با  افزایش تعداد کربن چون بخش  ناقطبی بزرگتر میشود،حلالیت آنها در آب کاهش میابد.

?  اغلب(نه همه) اسیدهای آلی در آب  نامحلولند.

?  ساده ترین اسید آلی: متانوئیک اسید یا فرمیک اسید یا جوهرمورچه

?  آشنا ترین اسید آلی : اتانوئیک اسید یا استیک اسید یا جوهر سرکه

?در نامگذاری کربوکسیلیک اسیدها،نخست نام هیدروکربن هم کربن با اسید را نوشته و سپس پسوند (-وئیک اسید) را اضافه میکنیم(بر وزن آلکانوئیک اسید)

?در نامگذاری اسیدهای شاخه دار،شماره گذاری از جهت #عامل_کربوکسیل انجام میگیرد و #ابتدا شماره و نام شاحه فرعی را مینویسیم سپس تعداد کربن زنجیر اصلی را با پسوند(وئیک اسید) ذکر میکنیم

⚠️توی نامگذاری ترتیب الفبای #انگلیسی یادت نره!

?کربوکسیلیک اسیدها که اسیدهای #ضعیفی هستند،براثر حل شدن در آب،تعدادی از مولکولهای آنها (+H) های اسیدی(پروتون اسیدی) را به مولکول آب میدهند.

?هرگاه در مولکول کربوکسیلیک اسید  بیش از یک گروه کربوکسیل وجود داشته باشد، پیش از پیشوند ((وئیک اسید)) تعداد این گروه ها با  عدد_یونانی((دی،تری و …)) آورده میشود.

?مثال:
اتان دی وئیک اسید
بوتان دی وئیک اسید

 لیست 100 لغت پرکاربردکنکور در انگلیسی

?اينها را بلد باشيد كلی جلو ميافتيد ✔️

1) Accept – پذيرفتن
2) Allow – اجازه دادن
3) Ask – پرسيدن
4) Believe – باور كردن
5) Borrow – قرض گرفتن
6) Break – شكستن
7) Bring – آوردن
8) Buy – خريدن
9) Can/ Be able – توانستن
10) Cancel – منتفي كردن
11) Change – تغيير دادن
12) Clean – تمييز كردن
13) Comb – شانه كردن
14) Complain شكايت كردن
15) Cough – سرفه كردن
16) Count – شمردن
17) Cut – بريدن
18) Dance – رقصيدن
19) Draw – كشيدن
20) Drink – نوشيدن
21) Drive – رانندگي كردن
22) Eat – خوردن
23) Explain – توضيح دادن
24) Fall – افتادن
25) Fill – پر كردن
26) Find – پيدا كردن
27) Finish – تمام كردن
28) Fit – جا دادن
29) Fix – درست كردن
30) Fly – پرواز كردن
31) Forget – فراموش كردن
32) Give – دادن
33) Go – رفتن
34) Have – داشتن
35) Hear – شنيدن
36) Hurt – زخمي شدن
37) Know – دانستن
38) Learn – يادگرفتن
39) Leave – ترك كردن
40) Listen – گوش كردن
41) Live – زندگي كردن
42) Look – ديدن
43) Lose – گم كردن
44) Make/Do – انجام دادن
45) Need – احتياج داشتن
46) Open – بازكردن
47) Organise – منظم كردن
48) Close/Shut – بستن
49) Pay – پرداختن
50) Play – بازي كردن
51) Put – قرار دادن
52) Rain – باريدن
53) Read – خواندن
54) Reply – پاسخ دادن
55) Run – دويدن
56) Say – گفتن
57) See – ديدن
58) Sell – فروختن
59) Send – فرستادن
60) Sign – امضا كردن
61) Sing – آواز خواندن
62) Sit – نشستن
63) Sleep – خوابيدن
64) Smoke – سيگار كشيدن
65) Speak – صحبت كردن
66) Spell – هجي كردن
67) Spend – پرداختن
68) Stand – ايستادن
69) Begin – شروع كردن
70) Study – درس خواندن
71) Succeed – موفق شدن
72) Swim – شنا كردن
73) Take – گرفتن
74) Talk – صحبت كردن
75) Teach – ياد دادن
76) Tell – گفتن
77) Think – فكر كردن
78) Translate – ترجمه كردن
79) Travel – سفر كردن
80) Try – امتحان كردن
81) Turn off – خاموش كردن
82) Turn on – روشن كردن
83) Type – تايپ كردن
84) Understand – فهميدن
85) Use – استفاده كردن
86) Wait – صبر كردن
87) Wake up – بيدار شدن
88) Want – خواستن
89) Watch – نگاه كردن
90) Work – كاركردن
91) Worry – نگران شدن
92) Write – نوشتن
93) Waste – هدر رفتن
94) Wonder – تعجب كردن
95) Worship – عبادت كردن
96) Win – برنده شدن
97) Wear – پوشيدن
98) Wash – شستن
100) Willing – راضی بود

رسم نمودار :

1⃣ اگر Y=F(x)+K باشد, نمودار را به اندازه K در راستای محور y ها جا به جا میکنیم.

2⃣ اگر Y=F(x-a) باشد, نمودار را به اندازه a در راستای محور x ها جا به جا میکنیم.

3⃣ اگر Y= – F(x) باشد, قرینه نمودار را نسبت به محور xها رسم میکنیم

4⃣ اگر Y=F(-x) باشد, قرینه نمودار را نسبت به محور yها رسم میکنیم

5⃣ اگر Y=aF(x) باشد, عرض نقاط را با طول ثابت a برابر میکنیم

6⃣ اگر Y=F(ax) باشد, طول نقاط را عرض ثابت 1 به روی a برابر میکنیم

7⃣اگر Y=Flxl باشد, نمودار در قسمت منفی های x حذف شده و قسمتهای مثبت محور xنسبت به محور y قرینه میشود.

8⃣ اگر Y=lF(x)l باشد, قسمتهایی از نمودار که زیر محور x هستند را نسبت به محور xها قرینه میکنیم.

دام تستی در درس دین و زندگی سال سوم (درس 8)

??سه آیه که بسیار شبیه هم هستند و سه مقوله در این آیات مطرح شده است و به ترتیب با عبارت های زیر آغاز می شوند:

بسم الله الرحمن الرحیم

1⃣ قل ما أسألکم علیهِ من أجر إلا من شاء ….

?بیانگر افرادی که پاداش رسالت رسول خدا(ص) را خواهند داد

2⃣ قل لا أسألکم علیه أجراً إلا الموده فی القربی …

?بیانگر پاداش رسول خدا (ص) که محبت و دوستی با اهل بیت ( ع) ایشان است.

3⃣ قل ما سألتکم من اجر فهو لکم إن أجری إلا …

?بیانگر سود و فایده پاداشی که پیامبر (ص) در آیه قبل بیان کردند

⚠️برای اشتباه نکردن این آیات و مفاهیم یک پیشنهاد این است که :

? آیه ای که با «لا» آمده (قل لا أسألکم علیه أجراً إلا الموده فی القربی) یا قبل از «اجر» ، «من» نداره، بیانگر خود مزد و پاداش پیامبر(ص) است.

?آیه ای که با «ما» آمده و « علیه » دارد ، بیانگر پرداخت کنندگان پاداش رسالت پیامبر(ص)

?آیه ای که با «ما» آمده و « علیه » ندارد، بیانگر سود پاداش و مزدخواهی پیامبر(ص) است.

⚠️پس به طور خلاصه :

✅ اون آیه که «ما » یا «مِن» نداره : خود مزده

✅ اون آیه که «ما … علیه»: دهندگان مزد

✅ اون آیه که «ما» خالی: سود مزد

برخی از اسامی مشابه در زیست شناسی✅
 کیتین : پلی ساکاریدی در اسکلت خارجی حشرات و همچنین دیواره خارج قارچ ها

 کینین: ماده ای شیمیایی که از نوعی درخت گرفته شده است .

 کوتین: پلی مری از اسید های چرب طویل که در پوستک همچنین بخش های جوان گیاه است.

 کراتین: یکی از پروتئین های مو

 کراتینین : ماده دفعی نیتروژن دار در کلیه

*✔️ به خدا توکل کنید!

شما درس‌‌تان را خوانده‌اید، تست زده‌اید و از همه وقت‌تان استفاده کرده‌اید. پس دیگر کاری از دست شما برنمی‌آید و کار را باید به کسی بسپارید که همه قفل‌ها به دست او باز می‌شود. با این ‌حساب باید همه انرژی‌های منفی و فکر و خیال‌ها را از ذهنتان دور کنید و فقط به خدا توکل کنید.

مطمئنا آرامشی که توکل به خداوند متعال به شما می‌دهد، قدرتی نصیبتان می‌کند که غول کنکور را به راحتی و با موفقیت از مقابلتان برمی‌دارد.